日期：2016-1-7（原创文章,禁止转载）
“校长不是官，是为广大师生服务的。”这是攀枝花市外国语学校校长田锐的一句口头禅。1986年，22岁的田锐怀着无限的憧憬，踏上了三尺讲台，用粉笔书写青春，追逐自己的人生梦想。
28年过去了，他勤奋工作、默默耕耘、执着追求，留下了一串串充实、无悔的足迹。
创新课改“三疑三探”
对于田锐来说，为师生做好服务工作，就是要营造良好环境，让老师和学生轻松愉快地学习、成长。作为学校的“领头羊”，田锐结合本校实际，把学校办得有活力，使学生成长有特点、教育实践有特色，并以不懈的追求，不断提高教师的整体素质。
在新一轮课改中，田锐大胆尝试，与教师们一同站在了课改的最前沿。针对教师平均年龄偏大、拔尖人才缺乏等状况，他带队多次深入教师中开展调研。经过缜密思考，田锐与学校骨干教师一起，把加强校本研修作为加快教师成长的切入点，引导教师提高课堂教学研究的实效性。
无论工作多忙，田锐都坚持走进课堂、走进各教研组，与骨干教师、教研组长一起研究教学。在他的带领下，学校在原有“四环九步”学、导、练课堂教学模式的基础上，创新“三疑三探”的课改模式。
“‘三疑三探’，是课堂教学过程中教师传授新知识、学生学习新知识的三个重要环节，着重培养学生的创新、思辨能力，倡导学生敢说、能说、会做、巧做。”提起课改模式，田锐说，新课改在设疑、质疑中培养了学生求异意识、创新能力，在互相交流探讨中提高了团队合作精神，大大提升了学生的综合能力。
为师生营造轻松环境
“让老师能幸福地工作，让学生具备寻找幸福的能力。”这是田锐来到攀枝花市外国语学校后提出的发展理念。他认为，只有营造一个轻松的环境，才能让学生和教师平衡、全面发展。
“芳草绿地吐秀，群英校园生香”，这是攀枝花市外国语学校校园环境的真实写照。同时，教师周转房、健康教育实验室等也在今年暑假期间建成。“学校尽力为老师和学生营造一个轻松的环境，让他们能心情愉快地教书、学习。”田锐说。
来到正在装修的“森林绿岛计划青春期健康教育”特色实验室，田锐告诉记者，在多年的教育教学工作中，自己特别关注青少年青春期生理、心理健康。经多次调研后，他发现青少年存在适应环境和发展的能力较差、心理承受能力弱等问题，于是决定对学生进行挫折教育，以便将来能适应社会发展。
“要让孩子们了解青春期的生理变化，就需要载体。为此，学校利用暑假期间开始青春期健康教育实验室建设。”田锐告诉记者，实验室将邀请心理、生理专业教师或专家，对孩子们在青春期遇到的问题进行疏导、指导，让孩子们健康成长。 □攀枝花日报记者 刘娇
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