日期：2016-4-26（原创文章,禁止转载）
弎弐朤家长试图通过偷看小孩的日记来了解自己的孩子，以便对症下药，针对性地教育孩子，使孩子成为家长理想中的人。这样的想法不错，但效果很不妥当，也不一定见效。我的看法是：不看日记多交流。炫6
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弎弐朤其实，用“偷看”这个词，是对家长做法的否定和批评。一般来讲，随着孩子的逐渐长大，孩子生活、文化等知识的来源已不仅仅局限在家庭的小圈子里，社会、学校都成了他们获得及接受新知的途径。孩子的心事、知识越来越多，积累的观察问题、分析问题的能力越来越强，就不自觉地撑起了一片自由的天空。家长对自己孩子的理解更多地停留在一个时点上，因为孩子小时候和家长相处的时间较长，相互理解和信任。孩子上学以后，特别是上初中以后，由于学习时间长、学习任务重，很难有机会和家长在一起。而家长出于教育的，又总是想更多地了解孩子，翻看孩子的日记在所难免。这样做，乐观活泼的孩子还能马马虎虎接受，性格内向的孩子就会产生逆反心理和抵抗情绪。炫6
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弎弐朤作为家长，要设法多和孩子接触，如一起下棋、打球、做游戏、做家务等，多交流多沟通，就容易从孩子的言谈举止中了解孩子，偷看孩子日记的情况就不会发生。孩子也会因此尊重你，把你当朋友，把知心的话说给你听，孩子的语言会常常令你惊喜。看孩子的日记容易，了解孩子难。这需要家长付出足够的时间和代价。炫6
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